“水送山迎入富春，一川如画晚晴新。”当皮划艇划破白马湖的澄澈湖面，恰如灵动的笔触，在如诗的画卷上勾勒出孩子们勇敢追梦的身影，与校训 “天马行空，崇实敏行” 相映生辉，开启了一场奇妙的逐浪之旅。

皮划艇社是杭州二中白马湖学校一大特色社团。沉稳、节制、精准、控制，皮划艇运动对于运动员的要求，与校训“天马行空，崇实敏行”不谋而合。

社团成立七年来，学校已经拥有20多艘训练用艇、3艘专业用艇和皮划艇专用码头。中、小学学员近100人，学社拓展课程和学院课程开展得有声有色。皮划艇课程的培养体系，分为三个层次：从面向大众的体验课程，到以学年为单位的社团及学院课程，最后上升到专业运动员的培养。初中部的皮划艇社和小学部的皮划艇学院课程，每周都会有一次课。由孩子们自主报名，总计每学年有近140人参与课程。

孩子们进入学社课程后，老师们会教授皮划艇、中国传统龙舟文化、皮艇球运动等课程项目。在长期学习后，一些特别突出、有专业运动潜力的孩子们渐渐冒出来，这就进入到皮划艇课程的第三个层次：专业运动员的培养。

目前，学校在滨江区的皮划艇注册运动员有40人，他们可以参加市级比赛。世界冠军许亚萍老师作为社团的技术指导，从皮划艇课程教材的编写，到专业运动员的培养模式，再到整个课程的构建思路，都给出了专业建议。

在孩子心中播撒绿色的种子，将是我们对自然最好的回报。”通过皮划艇，让孩子们尽情地徜徉在白马湖的怀抱中，或在碧波上桨叶轻摇，感受山水间的怡然自得；或在白浪间奋力搏杀，体验挑战江河的酣畅淋漓。一个热爱自然的孩子，是不可能变坏的。

在温室中成长的孩子们，长期顺境会导致自尊心过强，受不得委屈和一点点失败。在皮划艇活动中有一部分是关于运动中会让参加者遇到一点困难、挫折、挑战。皮划艇课上，失去平衡，翻船的那一刻非常慌张，但“学习任何技能都要有冒险精神”。

学习皮划艇的过程除了强身健体、锻炼肢体的协调性和平衡性之外，孩子们也可以在运动的过程中，学习未来走上社会所必备的一些素质。

起航（start）指舟艇由静止状态转为运动状态。初中，孩子们进入到一个与小学完全不同的学习情境当中，谁能够在最短时间正确掌握“起航”技术，谁就能在最短时间内获得最快速度，取得预先的优势。这锻炼的就是对孩子们将来很重要的适应能力和学习能力。

倒桨（back water）同划桨动作相反，倒桨可使舟艇反方向前进。人生并不是一帆风顺的旅程，遇到逆境或是走错道路，及时止损，并快速调整到正确的道路，也是孩子们将来非常需要的能力。

乘浪（ride the wave）皮划艇行进时，借助其他艇产生的波浪力量，使自己舟艇加速向前推进的一种操作技术。人是社会性动物，而孩子也必将走上社会，那么建立良好的人际关系能力和与他人沟通协作的能力就至关重要。