为强化学科实践，推进综合学习，落实素养导向教学，进一步深化国际教育交流，2024年4月22日上午，“中美项目化学习交流会”在杭州市滨江实验小学隆重开幕，共启PBL项目化学习的探寻解锁之旅。
场景一：交流图景 ——聆听中美项目化学习的时代脉动
本次活动由浙江省教育厅、美中教育联合发展协会、美国巴克教育研究所主办，由浙江省教育厅教研室、浙江省教育国际交流协会、杭州市滨江区教育局、杭州市滨江实验小学共同承办。浙江省教育厅副厅长舒培冬，国际合作与交流处处长蓝晶晶，浙江省教育厅教研室主任何东涛，副主任张丰，滨江区教育局党委书记、局长傅天健，副局长周芸佳，以美国PBLWorks首席执行官Bob Lenz、德克萨斯州奧斯汀Cedars International NextGeneration高中的创始校长Steven Zipkes等专家为首的项目化学习专家团队，以及300余名浙沪两地的学者、校长、教研员共同参加本次大会。
本次活动为期两天，分开幕式、主旨报告、分会论坛、项目工坊四大主题进行探讨交流，由教研网进行了全程直播。仅22日一天，国内外共计6万多位教育工作者观摩了交流会的盛况，了解美国在项目化学习领域的最新研究进展和先进经验以及浙江省项目化学习最新研究成果。
场景二：活动启幕——项目化学习国际交流的图景与使命
会上，浙江省教育厅副厅长舒培冬发表讲话。舒培冬指出，浙江省一直致力于教育改革和创新，希望通过引入国际先进的教育理念和实践，如项目化学习，来促进本省教育的进一步发展。他强调，项目化学习不仅有助于提升学生的实际操作能力和创新思维，还能为他们未来的学术和职业生涯打下坚实的基础。
杭州市滨江区教育局党委书记、局长傅天健详细介绍了滨江区的地域特色和教育资源。他指出，滨江区作为浙江省的教育强区，拥有一流的教育资源和创新的教学环境，是实施项目化学习的理想土壤。本次承办中美项目化学习交流会是滨江区全力打造“教育硅谷”品牌，促进国际化交流的重要举措，也让滨江更多老师拥有国际交流的机会。今年暑期，滨江区还将开展项目化学习平移课程，让学生在家门口享受国际教育资源。展望未来，傅天健认为项目化学习将在滨江区得到更加广泛的应用，并希望通过此类国际合作活动提升区域教育的整体水平，为学生们打造一个充满挑战与机遇的学习环境。
杭州市滨江实验小学张翼文校长对所有参与本次中美项目化学习交流会的国内外嘉宾表示热烈欢迎。张翼文指出，滨江实验小学一直致力于探索和实践先进的教育理念，项目化学习作为其中的重要组成部分，对于激发学生主动学习、合作探究具有不可替代的作用。他强调，通过项目化学习，学校旨在培养学生的创新意识和实际操作能力，为学生的全面发展和未来成功奠定坚实基础。最后，张翼文表示将坚定不移地推进项目化学习在校园内的深入实施，并期待与各位专家共同探讨和分享项目化学习的宝贵经验。
美中教育联合发展协会首席执行官费耶·斯诺德格雷斯回顾了中美两国在教育领域的合作历程，特别提到项目式学习（PBL）作为一种教学策略，在培养学生的全球竞争力方面发挥了关键作用。她强调，面对快速变化的世界，中美教育界需要携手合作，通过项目化学习等方式，帮助学生理解自己、关爱他人，并对全球问题形成深刻的认识。
场景三：主旨报告——解锁PBL项目化学习密码
首先，由美国巴克研究所的Bob Lenz作了《项目化学习最新研究和进展分享》主题报告。他以自己在五年级时参加的诗歌项目为例，阐述了如何将此模式扩展迁移应用到其他学生身上。Bob指出，通过高质量的项目化学习，学生能够更深入地理解学科知识，并将所学应用于实际情境中，这对于他们未来的大学学习和职业生涯都具有重要意义。他还介绍了学生体验HQPBL（高质量项目化学习）的过程，包括知识的理解和操作技能的实践，让与会者直观感受到美国项目化学习的实际效果。最后，他展示了项目化学习在美国的评价设计，包括知识理解、实践操作和反思三个维度。
第二场报告围绕《项目化学习最佳实践》这一主题，由PBL专家Steven Zipkes分享。他强调了教育改革的全球视角，提出了教师素质、成长性思维和创造适宜系统等关键要素。他提出教育的目标不仅是让学生适应现有的大学体系，而是应该让大学适应学生的个性化需求。Steven还强调了超越课堂的重要性，比如学会提问、思考、合作和分享等关键技能的培养。Steven认为学校应该营造家一般的温馨氛围，因为教育的本质不仅仅是知识的传授，更重要的是教会学生如何思考。他还建议建立支持教师的系统，以便他们能在项目化学习的实施过程中获得必要的支持和资源。
浙江省教育厅教研室教研员管光海博士的主旨报告《探寻学习机制的改变——项目化学习视角》，从五个方面详细探讨了项目式学习机制的改变。他通过回顾浙江STEAM教育和项目化学习的发展历程，展示了OECD学习框架和学习罗盘的应用实例。管博士的报告清晰地展示了如何通过项目化学习促进学生的思维发展、自我教育能力的形成和社会性成长。
这场国际盛会不仅是一个理念碰撞和智慧交融的平台，更是一次文化互鉴和知识共享的盛宴，它预示着以学生为中心、以问题解决为导向的教育新时代的到来。与会者坚信，项目化学习的实践将不断推动教育界向着更加开放、协作和创新的方向迈进，培育出能够适应快速变化世界并具备全球视野的未来人才。此次会议展现了项目化学习在促进国际理解与合作方面的无限潜力，共同期待这一教育模式引领我们进入一个知识无界、学习无限、创新不止的新时代。
