自2002年两区合并以来的20多年时间里，滨江教育在区委区政府的高度重视下，有了量和质的根本性变化。如资源配置上，2003年至今，由6所中小学、3所镇中心幼儿园扩充为34所中小学、71所幼儿园，专任教师也从630人增长至5048人，特级教师及正高级教师从0增至22人，并且有了杭州二中白马湖教育集团、江南实验学校教育集团等一批响当当的品牌学校，成功实现了“乡镇教育”向“城市教育”的转轨，也奠定了滨江教育在全省的领先地位。

未来的滨江教育，重点要做好两篇文章。

第一篇文章是努力谱写“教育硅谷”新篇章，就是立足教育优质均衡发展，直面区委区政府对打造“教育硅谷”的殷切期望、人民群众对美好教育的迫切期盼和当下资源配置距离优质均衡还有一定距离的现状，补短板、夯基础、扩内涵，办好人民满意的教育。重点围绕特色化示范区建设，以系统集成的思路推进学校课程建设，办好思想与行为、文化与课程一脉相承、融会贯通、彰显特色的学校，解决特色更特的问题。同时，围绕集团化办学领跑区打造，以精准务实的方略，整合优质资源，拓展合作办学路径，扩充集团化内涵，办好家门口的每一所学校。

第二篇文章是树立“硅谷教育”新样板，就是立足区域发展，培养具有高新特质、家乡情怀的未来人才，办有高新特色的教育。杭州高新区（滨江）作为全国首批18家高新技术产业开发区之一，在探索高新技术与教育改革的深度融合、实践教育服务于营商环境营造等方面已进行了很多尝试。如全国首创的海康威视嵌入式幼儿园，就是教育反哺产业园区，高新技术应用于教育、政府和企业，实现双赢的典型案例。后续，教育更要在培养区域发展所需要的未来人才、借助于高新技术深化教育改革、促成产城人融合发展、教育与营商环境合力聚势等方面探索新路径、提供增值新服务。尤其是在建设未来学校领域，滨江教育将结合基于信息化的基础设施配置、基于技术支持的个性化学习方式变革、基于核心素养培养和资源整合的教育流程再造等，先行先试。