近日，教育部 “信息技术支撑学生综合素质评价试点工作”2024年度优秀案例名单公布。经试点区校申报、专家遴选，共确定37个优秀单位（省、市和区县）和134个优秀案例（优秀实践、创新应用和提名），其中，滨江区教育局获优秀单位奖，杭州江南实验学校案例《智能·多元·高效：智慧平台助推整本书阅读活动可视化》获提名奖。

2023年，教育部正式开展“信息技术支撑学生综合素质评价试点工作”，提出借助信息化手段，创新评价工具，建设中国学生综合素质发展基础数据库，并助力区县实现数据驱动的综合素质评价解决方案。试点工作在全国29个省38个区域开展。经前期申报，杭州市滨江区被确立为教育部“信息技术支撑学生综合评价”试点区域之一。区教育局积极响应，教育研究院、教育科等部门协同联动，共同推进落实此项工作。江南实验学校、钱塘实验小学、滨江实验小学的师生参与了本项试点工作。

在2023、2024学年年度测评中，滨江区整体参与总人数近五千人，提交测评报告十五万余份。基于测评数据的区域报告显示滨江区在全国区域发展中属于A1类区域，本区县的学生综合素质发展状况属于综合发展卓越型，在“自主发展”“文化修养”“社会参与”3个维度均表现优秀，分别优于95.2%、95.2%、84.9%的同类型区域。参测的三所学校中，2所为综合发展卓越型，1所为自主发展优势型。

综合素质是学生在受教育过程中形成的跨越学科的价值观、必备品格和关键能力。作为浙江省小学生综合评价改革试点区，近年来，滨江区高度重视学生综合素质发展，落实2022版新课程标准、《义务教育质量评价指南》等一系列政策文件。区域组织学校、教师认真学习新理念、新要求，转变评价新思路，谋划评价新方式，从“育分”到“育人”，从“应试”到“素养”，关注学生测评的过程，将学校、教师的重心放在如何促进学生自我认知、自我管理、自主选择、自主学习等方面的提升方面，实现“评价即学习”。

同时，区域积极转变教研工作思维，提高研修策划能力，为教师提供跟进式研训服务。围绕“学教评”一体化，开展了任务式、项目式、主题式、实践式等各类丰富多样的教研活动，进一步研究学科分项等级实施，重视教师表现性评价、命题能力培训，加强监测数据分析，开展基于数据的证据式教学，有针对性地优化教师教学指导、培训和管理。依托区域“数字化研修平台”，实现基于数智平台的作业质量全量管理，聚焦学生综合评价，建设能够面向全体学生，体现素养导向，强化过程体验，促进主动学习的学生综合评价数字平台，实现多元一体的综合评价，再现学生发展过程，发挥成长育人的显著功效。

杭州江南实验学校基于教育部 “信息技术支撑学生综合素质评价”试点项目利用智慧平台集成了数据采集、分析、处理和应用的功能，能更好地助推教师在整本书阅读教学的智慧化管理。《义务教育语文课程标准》（2022 年版）提出的拓展型学习任务群包含整本书阅读，为了激发学生的阅读兴趣，促使阅读融入生活，教师们借助智慧平台，立足节选课文组建阅读空间，引向整书阅读，基于平台数据创设情境活动，推动主题阅读，设计阅读思维可视化的路径，推动整本书阅读活动更加智能、高效。

目前，在教育部试点项目工作的引领下，区域和学校均开展了丰富多彩、各具特色的学生综合评价实践，试点成果日益显化。下一步，滨江教育将继续做好试点工作，总结试点区域和学校的探索经验，推广普及优秀做法，打造良好教育生态，统筹推进区域教育高质量发展。