近日，浙江省教育技术中心公布了2025年全省中小学智慧校园优秀案例名单，西兴实验小学《一师一画像：教师专业个性化发展的助推器》案例成功入选！

在教育高质量发展的浪潮中，如何破解教师培训“一刀切”难题，激发每位教师的成长内生动力？西兴实验小学给出了精彩答案——以“一师一画像”为核心，构建教师专业个性化发展新范式，为区域教师队伍建设提供了创新样本。

面对传统“批量工坊式”培训难以满足个性化成长需求的现实，学校基于新时代“四有”好教师标准，打造了“一师一规划”“一师一课表”“一师一画像”三位一体发展体系，以技术赋能、数据驱动，让每位教师的成长路径清晰可见。

“一师一画像”并非简单罗列数据，而是精准刻画教师专业特质的数字图谱。学校围绕教学质量、课题研究、团队合作等核心领域，细分14类成长维度，将教师隐性能力转化为显性指标。例如“团队合作能力”涵盖教练奖、师徒结对奖等8项具体内容，既体现团队文化，又真实记录成长轨迹。

数字化技术为画像构建提供了硬核支撑。学校自主研发钉钉数字化工作平台，涵盖100多项应用，在挂牌课、教研活动等日常工作中沉淀海量数据；引入AI课堂行为采集系统，无感采集教学场景中的行为与语音数据，借助课堂对话分析等功能，客观还原教学实况。这些数据汇聚成“学校大脑”，经数据驾驶舱以雷达图、折线图等可视化形式呈现，形成动态更新的教师成长“数据墙”。

多元描绘路径让画像更立体。除了数字化采集，学校还整合教师自评、同事互评、学生反馈与家长建议，从多维度完善画像内容。基于画像分析，学校为教师精准匹配个性化发展资源，打造管理服务型、课程创新型等特色成长方向，通过主题研讨、工作坊、成长团队等多样形式，实现“因材施教”的教师培养。

通过几年实践，案例成效逐步显现。教师专业目标更明晰、路径更明确、发展更多样，一批教师在省市课堂展示、课题研究中崭露头角，学校科学、美术教研组获评省市优秀教研组，1门课程入选教育部优秀课例。

“一师一画像”不仅让每位教师都能找到成长亮点，更形成了教师、团队、学生三维共生的校本发展样态，推动学校教育教学整体改革提质。