| 单位名称 | 浙江省杭州滨兴学校 | 法定代表人 | 钱利芳 |
| 住所 | 杭州市滨江区长河街道滨和路1799号 |
| 开办资金（万元） | 492 | 经费来源 | 全额拨款 |
| 年初数（万元） | 592 | 期末数（万元） | 492 |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。初中、小学学历教育（相关社会服务）。 |
| 统一社会信用代码 | 12330108762038961P | 举办单位 | 杭州市滨江区教育局 |
| 开展业务情况 |
| 一、基本情况 | 2024年度，我单位在区教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及相关法律、法规、政策，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，现将履职情况公示如下： |
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）执行本单位章程的情况我校严格按照《浙江省杭州滨兴学校章程修订版》开展业务，该章程于2021年6月21日经第四届第四次教职工代表大会审议，2021年6月23日经校长办公会议、党总支部委员会通过，经杭州市滨江区教育局核准、杭州市高新技术产业开发区（滨江）事业单位登记管理局备案，自2021年7月1日起正式生效。（二）业务开展情况（1）宗旨和业务范围：促进基础教育发展，实施小学、初中九年一贯制教育，承担相关社会服务。（2）党的建设情况：中共浙江省杭州滨兴学校总支部委员会，下设有初中和小学两个党支部，校中共党员58人，占全体教师56%。（三）资源投入情况：（1）机构编制资源投入情况：2024年、学校在编教师103人，非编人员24人。（2）财政和其他资源投入情况：2024年收入总计：4170.1万元，均为财政拨款收入，支出总计：4170.1万元，其中设备采购支出16.4万元。（四）主要工作及取得的主要效益1.一个“核心”定航向，引领发展稳落实强化党建引领赋能，在稳健中开拓创新。学校始终坚持党的领导作为办学治校的根本遵循，初步实现基层党组织在规范履职中不断成长，实现全面过硬。一是完善决策机制。全面落实党组织领导的校长负责制，健全学校党组织议事规则和“三重一大”事项决策机制，精心梳理“三重一大”事项清单，严格落实班子成员定期沟通机制，每周召开班子会议，确保决策科学、执行有力。公开校长信箱，畅通监督反馈机制。二是全面从严治党。深入推进依法治校，通过开展生动鲜明的案例警示教育以及全面细致的重点岗位廉政风险排查，对于专项检查、督察迎检、内外部审计中发现的问题，及时开会研究、落实整改。书记校长落实党风廉政责任，每周听取条线履职情况，书记上党课，经常性开展党员教师谈心谈话、提醒教育。三是深化作风建设。建设清廉学校，明确“清廉”学校创建目标，贯彻落实中央八项规定，通过榜样引领、专家培训、案例学习，持续做好教师师德师风建设，常规开展“拒绝有偿家教”“文明生活圈”等活动，师德师风教育常态化、制度化。2.两个“强化” 筑根基，提升实力聚合力（1）强化组织生活，筑牢坚强战斗堡垒。强政治引领，稳思想之舵，引导党员教师在学习中铸魂、培智、正风、促干。一是高质量推进主题教育。学校始终将政治建设置于首位，严格按照上级部署，有计划地组织党纪学习教育，制定方案，按月制定推进计划表，推动主题教育走深走实，理论学习入脑入心。二是高标准建设活动载体。以教育教学中心工作为基准，提前谋划、精心组织，抓实“三会一课”、主题党日活动、书记上党课，以重温入党誓词、重温教育家精神、宣誓、集体过“政治生日”、党内重要活动佩戴党员徽章等政治仪式涵养政治生态。三是高要求落实并认真执行 “第一议题” 制度。精选学习内容，党支部委员会带头学，行政会常态学，党员会全体学。开展自学、小组学、集体学等形式多样的专题学习，建立“学测考”一体化机制，整理题库，开展知识竞赛，学在日常、以考促学。（2）强化队伍建设，提升质量激发活力。重队伍建设，促学校发展，激发教师专业成长的主动性、内驱力。学校教育质量的提升，关键在于教师素质的提升，教师是学校发展的核心力量，其成长是教育改革的重要着力点。一是抓好跨学科校本研修。以课题为引领，开展“融创启智”：实施跨学科校本研修实践研究，引导教师由被动转变为主动发展，形成适切的校本闭环体系，培养教师坚持成长的意志品质。二是抓好青年教师的成长。培养新力，传承经验，激发青年教师的专业成长力。建校20年，年轻教师虽占比不高，却是学校后续发展的重要一环，青年教师的快速成长关乎学校的未来发展。深化学校”青蓝工程“优化师徒结对，通过同课异构、集体备课、教学反思等丰富多样的活动为青年教师搭建学习和成长平台。青年教师在区级以上比赛中成绩突出，进步明显。三是抓好专业素养培训。深化培训，精准引领，提升教师教育理念与教学水平。依托集团化办学，主动开展校际研修。组织教师签订师德承诺书，举办师德演讲比赛，开展师德考核，选树师德榜样，弘扬高尚师德。3.三个“融合” 促发展，提升质量育新人（1）与德育工作深度融合。学校坚定不移落实“立德树人”根本任务，将德育全面融入学生成长的关键点。一是打造德育品牌，构建序列化主题活动。以“走进成长”系列德育课程为核心，精心策划并组织了一系列序列化主题活动。各年级围绕不同主题，开展丰富多彩的德育实践活动，如一年级的新生周、四年级素质拓展和十周岁成长礼、五年级露营节等，拓展德育活动阵地，增强德育实效性。同时，结合传统节日与校园文化，二三年级的中秋节和重阳节相关主题教育，初中部举办九月集团运动会、一二九毅行等大型活动。结合建校20年，开展书画校园、元旦文艺汇演、跟着美食游祖国美食节等系列活动，让每个孩子都有表现自己的机会。二是强化日常管理，落实校园行为规范。聚焦校园行规常规管理，全力落实卫生、纪律、文明三项日常管理工作。通过定期与不定期的检查巡查机制，重点抽查学生手机管理、个人卫生、抽屉整理等专项，确保校园环境整洁、秩序井然。借助线上乐桃评价系统，从数十个细节项目出发，精准记录学生行为表现，及时反馈并加以引导，促使学生养成良好的行为规范，为校园和谐发展奠定坚实基础。三是强化家校合作，打造协同育人新模式。规范组织建设，以“教育合伙人”为基点，组织一期两次的校级家委会工作会议，“传帮带”做好部门的衔接工作。顺利完成一年级、七年机组年级家委会的组建工作，协助一年级、七年级各班完成班级家委建设工作。学校家委会艺体部参与集团牵手杯羽毛球比赛，活动参与面广，团结有序，荣获团体第二名。义工部协助组织初中部一二九毅行活动，在路线踩点、补给发放、安全管理等方面，工作细致，责任意识强。膳管部积极参加食堂的提质工作，建言献策，进行家长陪餐的组织管理工作。加强家长培训，构建“幸福家长”家校学校课程。本学期组织多次家长培训活动，着重解决亲子沟通、手机管理、青春期心理问题等难点问题，受到家长的广泛好评。着重梳理不同学段的家庭教育需求和应当关注的家庭教育问题，整合和罗列出了每学期一次的家长学校必修课程，以及部分家长学校选修课，课程内容涉猎广泛，如幼小衔接、小初衔接、生涯规划、生理健康、亲子沟通话术、兴趣班选择、电子产品管理、护眼护牙、青春期问题等。计划于下学期进行选修课的开展，并逐步助力家长通过家长学校的学习，提升自己的家庭教育水平，促进家庭关系的和谐发展，打造良好的亲子关系。（2）与教育改革紧密融合。以提高教学质量，提高办学品味为目标，聚焦管理效能提升，突出岗位建功立业。一是规范常规，精细管理。按照国家课程计划，规范课程落实，加强日常巡课力度，做到每日巡课反馈，针对需改进、需提高之处，点对点提醒并持续关注，保证课程落实、教学有序，课堂高效，开齐、开足、开好各类课程，促学生全面发展。规范教师备课，开展教案飞行检查，开展“新教材、新涉及”活动，对传统备课做了符合新课表的深入修订。通过“预约听课、推门听课”，精准把握课堂。规范作业管理，严控作业量，小学从“分层精讲、情景化、生活化”对“校本作业”进行多轮次修改。中学重精准施策，减负增效，确保作业设计科学合理，重点学科严格落实“二次批改”。二是加强研训，团队发力。重视教研组、备课组建设，发挥教研组长、备课组长在教研中的引领作用。以“实效、共享、研讨、互补”为原则，开展“理论学习、分析学情、研磨教材、研究教法“为主要内容的教研活动，校本教研重实效，校际教研重展示。通过集团内、集团外的交流公演，提升教学和教研能力。三是科学管理，高效服务。扎实、稳步推进小学课后服务、中学晚自修工作，克服场地冲突、人手少等困难，制定细致有序的管理制度，解决家长的实际困难。小学积极探索以学科辅导与拓展课程相融合的 “1 + X” 特色化课程模式，组建以本校教师为主、外聘教师为辅的拓展课程师资团队，在办学育人实践中不断强化教师专业能力。（3）与校园文化有机融合。以建校20年为契机，对校园环境进行提质升级。一是强化安防，重视安全，确保校园稳定安全。加强校园安全投诉，新增了一批监控摄时，完善消防安全设施，全面提升校园安全防护水平，新申报刷脸系统道闸。不定期组织安全演练，增强师生安全意识和应急处置能力。将安全教育、劳动教育、法治教育融入日常，让安全知识成为学生生活的一部分。二是完善工作机制。健全学校意识形态工作机制，按要求摸排风险点，提前预警、研判，主动上报、积极处理。三是升级学校思想宣传阵地。精心打造清廉专栏、宣传窗等文化阵地，充分利用公众号、家长学院、 国旗下讲话 等宣传阵地，强化品牌意识，打造“彬欣乐园”“彬欣闪耀”“彬欣优课”“彬欣时光”等为版块的彬欣系列宣传体系。 |
| 三、存在的主要问题 | 1.思想政治学习需要进一步优化。要加强系统谋划学习任务的能力，要有与时俱进优化思想政治学习的能力与敏感度，力争做到学在前、学认真。2.学校的制度建设需进一步加强。因为老学校，制度管理、考核方案的谋划与制定的站位需要再提高，重落地，时效需要前置、甚至超前。后续需要结合学校发展特色和需要，发挥学校高质量发展过程中引领示范作用，少走弯路。3.党建文化品牌建设需进一步创新。党总支虽有严谨细致的作风，但对党建文化的提炼度不够，只有苦干、实干，还未真正塑造出符合学校特色和气质的党建特色品牌。4.教师队伍活力和引领需进一步激发。一支有战斗力、渲染力和影响力的教师队伍，是老校重振阶段迫切需要的财富。如何设计和开展有意义的党建活动、学习活动，推进有效度的形象工程，激发党员教师攻坚克难的责任感、使命感和担当感，需要有高度的顶层设计，有执行度的落实，让每一位党员教师真正成为旗帜、成为模范。 |
| 四、下一步打算 | 1.彬欣党建，思想引领有高度加强思想政治学习，牢筑政治思想根基。创新党建学习新阵地，抓实“三会一课”、主题党日活动。2.彬欣优师，组织建设有体系落实党建工作责任，织密党建组织体系。落实党组织领导的校长负责制、党组织议事规则和“三重一大”事项决策机制；加强清廉学校建设、作风建设；重视师资队伍建设。3.彬欣优课，课堂阵地有延展开展质量提升行动，焕发课堂教学魅力。有效推进“6有”课堂打造、新课程改革，加快学校场域育人功能开发，积极推进家校社协同育人。4.彬欣时光，党团共建有创新深化党工团队共建，培育党建文化品牌。重视群团组织建设，推行“党联工、党领团，团带队”一体化党建新文化品牌。5.彬欣乐园，德育品牌有彰显开展德育内涵提优行动，彰显活动育人功能。五育并举，搭建学生评价体系。项目化、课程化、节日化推进学校德育活动设计，拓展德育育人功效。 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年9月变更了法人登记 |
| 相关资质认可 | 事业单位法人证书有效期自2025年1月22日至2029年3月4日 |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 |
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 |